关于深化职称制度改革的意见（关于深化职称制度改革的意见提出以什么为目的）

本文目录一览：

• 1、贵州省人社厅【2025】职称
• 2、关于深化职称制度改革的意见提出职称制度是专业技术人才的什么基本制度...
• 3、卫健委对卫生专业技术人员职称改革意见
• 4、全面改革!评职称将不做论文数硬性要求
• 5、安徽省关深化乡镇基层事业单位职称改革方案

贵州省人社厅【2025】职称

年贵州省人社厅职称工作有多项改革举措：深化职称制度改革：一是试点推行职称评聘分开，经济等4个系列申报人（不含事业单位管理岗人员）不再提供单位岗位设置和聘用情况；其他22个系列部分试点评聘分开，省、市确定试点单位，聘期考核落实竞聘上岗。非试点系列和单位按不高于空岗数1∶3推荐申报。

近日，贵州省人社厅发布了《关于进一步深化职称评聘制度改革工作的通知》，该通知明确了多项重要改革措施，旨在进一步优化职称评审体系，激发人才活力。

工程系列建筑专业初中级“以考代评”职称考试2025年具体考试日期尚未明确，但考试组织方式已优化，集中在贵阳市进行，由贵州省人力资源和社会保障厅统一组织实施。考生需关注贵州省人社厅官方网站或相关通知，以获取最新考试时间安排。 高级卫生专业技术资格考试2025年考试时间已确定为7月5日、6日。

业绩重复使用限制：同一篇论文或项目成果不得重复用于不同模块申报（如同时申报正高职称和科研奖项），否则视为无效业绩。

确保公正透明：在学术期刊和专著核查方面，贵州省人社厅要求申报人、单位和主管部门共同参与核查，确保核查过程的公正透明。对于存在系统风险提示的问题期刊和出版社，将通过正规渠道进行核实，以避免误入学术陷阱。严把质量关：在职称申报流程中，各环节责任明确。

关于深化职称制度改革的意见提出职称制度是专业技术人才的什么基本制度...

1、职称制度是专业技术人才评价和选拔的基本制度。具体来说：评价与选拔准则：职称制度依据职业资格、职业水平及职业成就来评定人才的专业能力与层级，是专业技术人才评价和选拔的基本准则。激发潜能与创新：通过职称制度，能够有效激发专业技术人才的工作热情和创新精神，提升他们的专业素养，促进其职业成长与进步。

2、职称制度是评价和选拔专业技术人才的基本准则，它依据职业资格、职业水平及职业成就来评定人才的专业能力与层级。通过职称制度，能够有效激发专业技术人才的工作热情和创新精神，提升他们的专业素养，促进其职业成长与进步。深化职称制度改革是当前人力资源管理领域的一项重要任务。

3、关于深化职称制度改革的意见提出职称制度是专业技术人才什么的基本制度，是专业技术人才评价和激励的基本制度，它旨在对专业人才进行综合评价和分类，并为其提供晋升、薪酬、荣誉等方面的激励和发展机会。

4、职称是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志。职称制度是专业技术人才评价和管理的基本制度，对于党和政府团结凝聚专业技术人才，激励专业技术人才职业发展，加强专业技术人才队伍建设具有重要意义。按照党中央关于深化人才发展体制机制改革的部署，现就深化职称制度改革提出以下意见。

卫健委对卫生专业技术人员职称改革意见

卫生专业技术人员职称设初级、中级、高级，初级分设士级和师级，高级分设副高级和正高级。划分为医、药、护、技四个专业类别，并明确了各专业的各级别职称名称。促进卫生职称制度与职业资格制度有效衔接：取得护士执业资格，可视同取得护士职称；取得执业医师资格，可视同取得医师职称。

近日，国家人力资源社会保障部、国家卫健委、国家中医药局联合发布了关于深化卫生专业技术人员职称制度改革的指导意见。该指导意见旨在进一步完善卫生专业技术人员职称评价体系，提升职称评价的科学性和公正性，以更好地适应卫生健康事业发展的需要。

月4日，国家卫健委发布了《关于深化卫生专业技术人员职称制度改革的指导意见》，标志着我国医技人员职称改革迈出了新的步伐，为基层医生带来了诸多实质性的变化。以下是基层医生职称改革的主要新变化：申报条件进一步放宽 新的指导意见显著放宽了基层卫生专业技术人员的职称评审条件。

对于跨领域发展的专业人才，多地出台了更加灵活的职称认定政策。如在医学院校从事临床教学工作的教师，符合条件者可申请卫生系列职称评审；转岗至卫生技术岗位满一年的其他系列职称人员，也可申请同级转评。（图源：浙江卫健委）申报流程电子化 海南等省份全面推行职称申报无纸化改革。

全面改革!评职称将不做论文数硬性要求

全面改革！评职称将不做论文数硬性要求 近日，人力资源和社会保障部印发了《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》，明确指出学校和科研机构的实验技术人才在评职称时，将不再做论文、专利数量的硬性要求。这一改革举措标志着我国职称制度自实施30多年来首次进行的全面系统改革已总体完成，涉及8000万专业技术人才的切身利益。

近日，人力资源社会保障部印发了《关于深化实验技术人才职称制度改革的指导意见》，明确规定学校和科研机构的实验技术人才在评职称时将不再做论文、专利数量的硬性要求。这一举措标志着我国27个职称系列的改革指导意见已全部出台，职称系列改革任务总体完成。

取消论文硬性要求：如山东省明确不再将论文作为副高职称评审的必备条件，转而强调实际工作成果；放宽前置职称限制：部分地区允许直接申报副高，无需逐级晋升；优化申报次数：取消“一年一报”限制，允许符合条件者随时申报；建立代表作制度：天津等地区引入代表作评价，突出专业成果的实际价值。

近日，人力资源社会保障部宣布历经5年的职称制度改革重点任务已完成，27个职称系列的改革指导意见正式出炉。此次改革涉及全国约8000万专业技术人才，旨在打破职称评审的“天花板”，不再唯学历、唯奖项，论文也不再作为“硬杠杠”，对职称评审制度进行全面优化。

年援疆教师职称评审条件预计将延续改革方向，结合援疆特殊性调整，核心条件如下：破除“五唯”倾向，强化实际贡献评审将淡化学历、论文、奖项等硬性指标，重点考察援疆教师的实际教学能力与边疆工作业绩。

安徽省关深化乡镇基层事业单位职称改革方案

安徽省关于深化乡镇基层事业单位职称改革的方案主要体现在完善岗位设置、出台乡村振兴人才职称评审实施办法、深化中小学教师职称制度改革以及制定职称评审工作实施办法等方面。完善乡镇事业单位专业技术岗位设置 构建专业技术岗位转换通道，如建立“三类岗位”动态转换机制，完善转岗资格认定标准，实施转岗人员能力提升工程。

申报人员现有专业技术资格在外地评审取得的，需按照相关规定办理重新确认手续，方可申报评审高一级专业技术资格。初级专业技术资格由各县（市）区（开发区）人社部门办理确认手续，中高级专业技术资格及流入市直事业单位人员的初级专业技术资格由市人社局专业技术人员管理处办理确认手续。

年关于深化事业单位人事制度改革的实施意见主要体现在指导思想与原则、改革目标、具体措施和政策保障四个方面。指导思想与原则改革以新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的十九大及历次全会精神，落实国家人才发展规划纲要。